-
Книги
- Нонфикшн
- Гуманитарные науки
- Деловая литература
- Естественные / Точные науки
- Книгоиздание
- Лайфстайл
- Словари / Энциклопедии
- Художественная литература
- Детектив
- Драматургия
- Классическая проза
- Мифология. Эпос
- Поэзия
- Собрания сочинений
- Современная художественная проза
- Фантастика. Фэнтези
- Биографии / Мемуары
- Графические романы / Комиксы
- Детские книги
- Воспитание. Педагогика
- Детский досуг
- О детских книгах
- Познавательная литература
- Художественная литература для детей
- Журналы / Зины
- Архитектурные
- Гуманитарные
- Журналы о моде
- Зарубежная периодика
- Искусство / Фотография
- Кино / Театр
- Лайфстайл
- Книги «Подписных изданий»
- Книги на иностранных языках
- Английский язык
- Испанский язык
- Итальянский язык
- Книги на иностранных языках для детей
- Немецкий язык
- Финский язык
- Французский язык
- Шведский язык
- Книги о кино
- Книги о музыке
- Книги о средневековье
- Книги о театре
- Книги о фотографии
- Книги об искусстве / Книги об архитектуре
- Альбомы по искусству
- Архитектура
- Декоративно-прикладное искусство
- Живопись
- Искусствоведение
- Орнаменты
- Прочее
- Танец
- Татуировка
- Творческое развитие
- Книги по философии
- Кулинарные книги
- Николай Солодников рекомендует
- Предзаказ
- Про дизайн / Про моду
- Путеводители / Книги о путешествиях
- Канцелярские товары
- Подарки
- Подарочные сертификаты
Адрес магазина: Санкт-Петербург, Литейный пр., 57
На языке букв (письменная речь и ее нарушения)
| Автор | Визель Т. Г. |
|---|---|
| Издательство | Образовательные проекты |
| Год издания | 2024 |
| Переплет | Твёрдый |
| Страниц | 144 |
| Формат | 170x255 мм |
| Язык | Русский |
| ISBN | 978-5-907707-48-1 |
| Артикул | 1193789 |
Татьяна Григорьевна Визель - доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа". Основная сфера профессиональных интересов - нейропсихология.
Предлагаемая вниманию книга посвящена проблеме обучения детей грамоте. Ее актуальность определяется частотой трудностей, которыми сопровождается приобретение ребенком способности читать и писать. Акцентируется внимание на том, что научиться читать и писать означает перейти на новый для ребенка язык, а именно на язык букв. В тексте книги разъясняются понятия дислексий (нарушений чтения) и дисграфий (нарушений письма).
Особое внимание уделяется детям с осложнениями в обучении грамоте при условии, что устная речь и мышление соответствуют у них возрастным нормативам.
Предлагаемая вниманию книга посвящена проблеме обучения детей грамоте. Ее актуальность определяется частотой трудностей, которыми сопровождается приобретение ребенком способности читать и писать. Акцентируется внимание на том, что научиться читать и писать означает перейти на новый для ребенка язык, а именно на язык букв. В тексте книги разъясняются понятия дислексий (нарушений чтения) и дисграфий (нарушений письма).
Особое внимание уделяется детям с осложнениями в обучении грамоте при условии, что устная речь и мышление соответствуют у них возрастным нормативам.
Затрагивается вопрос о причинах таких случаев, обусловленных особенностями функционирования головного мозга.
Даются также некоторые советы по их предупреждению и преодолению.
Книга адресована специалистам в области патологии речи (дефектологам и нейропсихологам), учителям начальных классов, родителям и другим заинтересованным лицам.
Книга состоит из двух частей: для специалистов и для родителей. Эти части различаются по стилю изложения материала и содержанию с учетом степени подготовленности читателя.
1-я часть книги - обсуждение актуальных вопросов теоретического и прикладного характера обучения чтению и письму с позиции сегодняшнего дня.
Во 2-й части книги - общение с родителями по широкому кругу важных вопросов дошкольного и начального школьного обучения: об особенностях овладения грамотой современными детьми и причинах различия в степени их готовности к обучению в школе.
Подписка на рассылку
Раз в месяц будем присылать вам обзоры книг, промокоды и всякие-разные новости